اصفهان، میزبان چهار ساله مسابقات ملی مهارت / تأکید بر نقش مهارت در اشتغال

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان با تأکید بر اینکه آینده بازار کار بیش از هر زمان دیگری به نیروی انسانی ماهر نیاز دارد، گفت: در شرایطی که اشتغال پایدار، بهره‌وری اقتصادی و کارآفرینی به اولویت‌های اصلی کشور تبدیل شده، مهارت‌آموزی دیگر یک انتخاب نیست، بلکه ضرورتی اجتناب‌ناپذیر برای توسعه همه‌جانبه به شمار می‌رود.

رسانه‌ها؛ حلقه مؤثر در ترویج فرهنگ مهارت‌آموزی

به گزارش دنیای اسرار ،نشست خبری ویژه هفته ملی مهارت، صبح دوشنبه با حضور فریده روشن مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان و جمعی از اصحاب رسانه در سالن میثاق این اداره‌کل برگزار شد؛ نشستی که در آن مهم‌ترین برنامه‌ها، ظرفیت‌ها، چالش‌ها و رویکردهای تحولی حوزه آموزش‌های مهارتی در استان تشریح شد.

روشن در این نشست با تبریک هفته ملی مهارت، نقش رسانه‌ها را در گسترش فرهنگ مهارت‌آموزی مهم و تعیین‌کننده توصیف کرد و گفت: اگر جامعه به این باور برسد که موفقیت شغلی صرفاً از مسیر مدرک‌گرایی عبور نمی‌کند، بلکه به دانش کاربردی و توان عملی وابسته است، بسیاری از مسائل حوزه اشتغال نیز قابل حل خواهد بود.

وی افزود: امروز شمار قابل توجهی از فارغ‌التحصیلان دانشگاهی به دلیل نداشتن مهارت‌های مورد نیاز بازار کار، در ورود به عرصه اشتغال با مشکل روبه‌رو هستند؛ از این رو باید نگاه عمومی به موضوع آموزش تغییر کند و مهارت در کنار علم، به عنوان یک اصل مورد توجه قرار گیرد.

آینده بازار کار از آنِ افراد ماهر است، نه صرفاً مدرک‌دارها

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان با اشاره به شرایط امروز اقتصاد و تحولات شتابان بازار کار اظهار داشت: آینده اشتغال متعلق به افرادی است که علاوه بر دانش نظری، مهارت عملی نیز داشته باشند. تجربه نشان داده است که مدرک تحصیلی به تنهایی تضمین‌کننده موفقیت شغلی نیست و بازار کار بیش از هر چیز، به توان انجام کار، خلاقیت، مهارت و تجربه نیاز دارد.

وی تأکید کرد: اگر قرار است مسیر توسعه اقتصادی، کاهش بیکاری و افزایش بهره‌وری در کشور هموار شود، باید تربیت نیروی انسانی ماهر در اولویت قرار گیرد. فردی که مهارت لازم را کسب نکرده باشد، حتی در صورت برخورداری از مدارک دانشگاهی، شانس کمتری برای ماندگاری و پیشرفت در بازار کار خواهد داشت.

اصفهان؛ شهری که با دست‌های ماهر ساخته شد

روشن در ادامه با اشاره به پیشینه فرهنگی، تاریخی، صنعتی و هنری اصفهان گفت: اگر امروز اصفهان به عنوان شهری تاریخی، صنعتی، فرهنگی، خلاق و نوآور شناخته می‌شود، این جایگاه نتیجه تلاش نسل‌هایی از نیروهای توانمند و مهارت‌دیده است که با دانش، هنر و توان عملی خود این ظرفیت‌ها را خلق کرده‌اند.

وی افزود: از معماری باشکوه بناهای تاریخی گرفته تا صنایع بزرگ، صنایع‌دستی، هنرهای ماندگار و حتی ظرفیت‌های نوین فناورانه، همه و همه ریشه در سرمایه انسانی ماهر دارند. بر همین اساس، پیش از توسعه فیزیکی و عمرانی، باید زیرساخت انسانی و مهارتی جامعه تقویت شود.

بیش از ۱۳۸ هزار اصفهانی در یک سال آموزش مهارتی دیدند

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان با تشریح عملکرد یک‌ساله این مجموعه گفت: آموزش‌های مهارتی در استان از طریق ۵۴ مرکز دولتی و حدود ۵ هزار و ۵۰۰ آموزشگاه آزاد ارائه می‌شود که از این تعداد، بیش از سه هزار و ۵۰۰ واحد فعال هستند.

به گفته وی، این آموزش‌ها در چهار حوزه اصلی صنعت، خدمات، کشاورزی و فرهنگ و هنر ارائه می‌شود و در سال ۱۴۰۴، ۶۵ هزار و ۶۸۱ نفر در مراکز دولتی و ۷۲ هزار و ۶۵۰ نفر در آموزشگاه‌های آزاد، دوره‌های مهارتی را گذرانده‌اند؛ آماری که در مجموع نشان می‌دهد بیش از ۱۳۸ هزار نفر در یک سال از آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای در استان بهره‌مند شده‌اند.

روشن خاطرنشان کرد: حدود ۴۰ درصد آموزش‌های مهارتی استان در شهر اصفهان انجام می‌شود، با این حال برنامه‌ریزی اداره‌کل بر توسعه متوازن خدمات آموزشی در سراسر استان و گسترش عدالت مهارتی در مناطق کمتر برخوردار متمرکز است.

آموزش برای ۱۹ گروه هدف؛ از دانش‌آموز و دانشجو تا زندانی و پناهنده

وی با بیان اینکه جامعه هدف آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای تنها به یک قشر خاص محدود نیست، اظهار داشت: این سازمان ۱۹ گروه هدف را تحت پوشش آموزش‌های مهارتی قرار داده است؛ از جمله دانش‌آموزان، دانشجویان، فارغ‌التحصیلان دانشگاهی، زنان سرپرست خانوار، افراد دارای معلولیت، زندانیان، سربازان، پناهندگان، کودکان کار، آسیب‌دیدگان اجتماعی و بنگاه‌های اقتصادی.

به گفته روشن، این آموزش‌ها بر مبنای نیاز واقعی بازار کار و با تکیه بر استانداردهای بین‌المللی طراحی می‌شود تا فاصله میان آموزش و اشتغال کاهش یابد و مهارت‌آموختگان بتوانند با آمادگی بیشتری وارد بازار کار شوند.

وی همچنین یادآور شد: ساختار آموزش‌های مهارتی در بسیاری از رشته‌ها به گونه‌ای است که حدود ۷۰ درصد آن عملی و ۳۰ درصد تئوری است؛ موضوعی که موجب می‌شود هنرجویان با فضای واقعی کار و مهارت‌های کاربردی آشنا شوند.

تشکیل کنسرسیوم مهارت برای پاسخ به نیاز واقعی بازار کار

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان یکی از اقدامات مهم تحولی این سازمان را تشکیل کنسرسیوم مهارت عنوان کرد و گفت: این کنسرسیوم با ریاست معاون هماهنگی امور اقتصادی استانداری و دبیری اداره‌کل آموزش فنی‌وحرفه‌ای شکل گرفته تا با مشارکت صنعت، دانشگاه، اتاق بازرگانی، اتاق اصناف و سایر نهادهای مرتبط، نیازهای واقعی مهارتی بازار کار شناسایی و برای تأمین آن برنامه‌ریزی شود.

وی افزود: یکی از مهم‌ترین مصوبات این کنسرسیوم، توسعه طرح کارآموزی در محیط واقعی کار است؛ طرحی که به کارآموزان امکان می‌دهد در محیط‌های واقعی کسب‌وکار مهارت بیاموزند و کارفرمایان نیز با برخورداری از پوشش بیمه حوادث و قراردادهای قانونی، بدون دغدغه از ظرفیت نیروهای کارآموز استفاده کنند.

مدارک فنی‌وحرفه‌ای اعتبار بین‌المللی دارد

روشن با اشاره به اهمیت اعتباربخشی به آموزش‌های مهارتی بیان کرد: گواهینامه‌های سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای از اعتبار بین‌المللی برخوردار است و این موضوع می‌تواند فرصت‌های بیشتری برای اشتغال، کارآفرینی و حتی فعالیت در بازارهای فراملی برای مهارت‌آموختگان ایجاد کند.

وی افزود: در همین راستا، دو طرح مشترک نیز با همکاری برنامه توسعه سازمان ملل متحد در استان در حال اجراست که یکی در حوزه توسعه مهارت‌های مرتبط با تغییر اقلیم و دیگری در زمینه مهارت‌های دیجیتال و صنعتی برای جوانان و اتباع خارجی تعریف شده است.

اصفهان چهار سال میزبان مسابقات ملی مهارت

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان در بخش دیگری از سخنان خود به برگزاری بیست‌ودومین دوره مسابقات ملی مهارت در اصفهان اشاره کرد و گفت: این دوره از مسابقات برای نخستین بار به صورت متمرکز و در قالب یک رویداد جشنواره‌ای در اصفهان برگزار شد و با حضور رئیس‌جمهور، به یکی از مهم‌ترین رویدادهای مهارتی کشور تبدیل شد.

وی ادامه داد: بر اساس تفاهم‌نامه منعقدشده میان استانداری اصفهان و سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، میزبانی مسابقات ملی مهارت به مدت چهار سال به اصفهان واگذار شده است؛ اتفاقی که علاوه بر ارتقای جایگاه مهارتی استان، در معرفی ظرفیت‌های اصفهان و رونق گردشگری رویدادمحور نیز تأثیرگذار خواهد بود.

روشن یادآور شد: در دوره گذشته، بیش از یک‌هزار و ۶۰۰ مهمان از سراسر کشور در این رویداد حضور یافتند و مرحله جهانی مسابقات نیز شهریور امسال در چین برگزار می‌شود که یکی از نخبگان مهارتی استان اصفهان در ترکیب تیم ملی ایران حضور خواهد داشت.

ثبت‌نام دوره جدید مسابقات تا ۱۵ مرداد ادامه دارد

وی همچنین از آغاز ثبت‌نام بیست‌وسومین دوره مسابقات ملی مهارت خبر داد و گفت: علاقه‌مندان تا ۱۵ مردادماه فرصت دارند در ۴۰ رشته مهارتی ثبت‌نام کنند.

به گفته او، شرکت‌کنندگان پس از پشت سر گذاشتن مراحل شهرستانی و استانی، به مرحله کشوری راه می‌یابند و رقابت نهایی بهمن‌ماه امسال در اصفهان برگزار خواهد شد. روشن از رسانه‌ها خواست با اطلاع‌رسانی گسترده، زمینه حضور هرچه بیشتر نوجوانان و جوانان مستعد در این رقابت‌ها را فراهم کنند.

هوش مصنوعی و اقتصاد دیجیتال در اولویت آموزش‌های جدید

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان با اشاره به تحولات فناوری و ضرورت به‌روزرسانی آموزش‌ها گفت: در حوزه اقتصاد دیجیتال و هوش مصنوعی، سه کارگاه تخصصی در استان تجهیز شده و دوره‌های بازآموزی برای مربیان نیز برگزار شده است.

وی افزود: در قالب طرح مهتاب و با همکاری اداره‌کل ورزش و جوانان، آموزش‌هایی برای جوانان و سربازان در زمینه هوش مصنوعی و اقتصاد دیجیتال اجرا شده و بخشی از مربیان نیز برای ارتقای دانش تخصصی، در دوره‌های آموزشی مرتبط شرکت کرده‌اند.

روشن تأکید کرد: آینده بازار کار به سرعت در حال تغییر است و اگر نظام مهارت‌آموزی نتواند خود را با فناوری‌های نوین، نیازهای صنایع و تحولات دیجیتال تطبیق دهد، فاصله میان آموزش و اشتغال بیشتر خواهد شد.

اصفهان در اجرای طرح‌های ملی رتبه نخست را کسب کرد

وی با اشاره به برخی طرح‌های شاخص اجراشده در استان گفت: طرح کارن با هدف کمک به فروش محصولات مهارت‌آموختگان و ایجاد بازار برای تولیدات آنان اجرا شده و اصفهان در اجرای این طرح رتبه نخست کشور را کسب کرده است.

او همچنین از اجرای طرح همنوا برای استفاده از ظرفیت مشترک هنرستان‌ها و مراکز آموزش فنی‌وحرفه‌ای خبر داد و افزود: طرح شهید سلامی نیز با رویکرد آموزش‌های محله‌محور در شهرستان‌های استان اجرا شده و بیش از یک‌هزار و ۲۵۰ نفر از این طریق آموزش دیده‌اند.

به گفته روشن، استان اصفهان در اجرای طرح ملی شهید باقری نیز که با همکاری وزارت ورزش و جوانان برگزار شد، رتبه نخست کشور را به دست آورده است. در قالب این طرح، بیش از ۲ هزار و ۷۰۰ نفر از جوانان و سربازان استان در حوزه مهارت‌های نوین آموزش دیده‌اند.

«هر دانشجو، یک مهارت»؛ ۳۱ مرکز مدیریت مهارت‌آموزی در دانشگاه‌ها فعال است

روشن با اشاره به همکاری میان نظام آموزش عالی و آموزش‌های مهارتی اظهار داشت: در حال حاضر ۳۱ مرکز مدیریت مهارت‌آموزی و مشاوره شغلی در دانشگاه‌های استان فعال است که با شعار «هر دانشجو، یک مهارت» زمینه توانمندسازی دانشجویان را فراهم می‌کند.

وی افزود: این رویکرد می‌تواند بخشی از فاصله موجود میان آموزش دانشگاهی و نیاز بازار کار را کاهش دهد و دانشجویان را برای ورود مؤثرتر به فضای کسب‌وکار آماده سازد.

خیرین مهارتی، پشتیبان آموزش برای اقشار کم‌برخوردار

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان همچنین از تشکیل مجمع خیرین مهارتی خبر داد و گفت: این مجمع با هدف حمایت از مهارت‌آموزان کم‌برخوردار، کمک به تجهیز کارگاه‌ها و توسعه زیرساخت‌های آموزشی شکل گرفته است.

وی افزود: بخشی از این حمایت‌ها می‌تواند در پرداخت شهریه افراد کم‌بضاعت، تأمین تجهیزات آموزشی و توسعه فضاهای مهارتی مؤثر باشد. روشن بر این باور است که استفاده از ظرفیت خیرین، بخش خصوصی و مسئولیت اجتماعی صنایع می‌تواند بخشی از نیازهای این حوزه را جبران کند.

فرسودگی تجهیزات؛ یکی از چالش‌های جدی آموزش مهارتی

روشن در بخش دیگری از سخنان خود به برخی مشکلات و محدودیت‌های موجود در حوزه آموزش‌های مهارتی اشاره کرد و گفت: فرسودگی بخشی از تجهیزات آموزشی یکی از چالش‌های جدی این حوزه است؛ به‌گونه‌ای که میانگین عمر برخی تجهیزات به ۲۷ سال می‌رسد.

وی افزود: برای ارتقای کیفیت آموزش‌ها، ناگزیر از نوسازی کارگاه‌ها، استفاده از فناوری‌های جدید و جلب مشارکت بخش خصوصی و صنایع هستیم. به همین منظور، استفاده از اعتبارات مسئولیت اجتماعی صنایع برای تجهیز کارگاه‌های مورد نیاز، به‌ویژه در حوزه‌هایی مانند هوش مصنوعی، گردشگری و فناوری‌های نوین، در دستور کار قرار گرفته است.پ

حرکت به سمت اداره مشارکتی مراکز و تجمیع ظرفیت‌ها

مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اصفهان همچنین از پیگیری طرح‌هایی برای هیئت‌امنایی شدن مراکز آموزشی و استفاده بیشتر از ظرفیت بخش خصوصی خبر داد و اظهار داشت: با توجه به محدودیت منابع انسانی و فرسودگی بخشی از زیرساخت‌ها، حرکت به سمت اداره مشارکتی مراکز، بهره‌گیری از سرمایه‌گذاران و تجمیع ظرفیت‌های موجود می‌تواند به ارتقای کیفیت خدمات آموزشی منجر شود.

وی افزود: در برخی شهرستان‌ها، این رویکرد آغاز شده و می‌تواند زمینه نوسازی تجهیزات، افزایش بهره‌وری و توسعه آموزش‌های متناسب با نیاز روز بازار را فراهم سازد.

مهارت‌آموزی؛ ابزاری برای کاهش آسیب‌های اجتماعی و توسعه محله‌محور

روشن با تأکید بر کارکرد اجتماعی آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای گفت: مهارت‌آموزی صرفاً یک برنامه آموزشی یا شغلی نیست، بلکه می‌تواند در کاهش آسیب‌های اجتماعی، توانمندسازی خانواده‌ها، ارتقای نشاط اجتماعی و توسعه محله‌محور نیز نقش‌آفرین باشد.

وی افزود: اجرای دوره‌های ویژه برای زندانیان، سربازان، ساکنان مناطق کمتر برخوردار، کودکان کار و افراد در معرض آسیب، نشان می‌دهد که آموزش مهارتی می‌تواند به عنوان یک ابزار مؤثر در بازگشت افراد به چرخه تولید و زندگی پایدار عمل کند.

مشارکت در بازسازی منازل آسیب‌دیده و اجرای طرح‌های مدیریت انرژی

در این نشست همچنین به برخی برنامه‌های اجتماعی و میدانی اداره‌کل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان اشاره شد؛ از جمله مشارکت مربیان و مهارت‌آموختگان در بازسازی منازل آسیب‌دیده و نیز اجرای طرح‌هایی در حوزه کاهش مصرف انرژی و مدیریت انرژی.

بر اساس این رویکرد، بخشی از ظرفیت نیروهای مهارت‌دیده می‌تواند در پروژه‌های کاربردی و اجتماعی به کار گرفته شود؛ اقدامی که هم موجب ارتقای تجربه عملی مهارت‌آموزان می‌شود و هم به حل مسائل واقعی جامعه کمک می‌کند.

تابستانی پررونق برای آموزش مهارتی نوجوانان و جوانان

روشن در پایان از برگزاری ۲۰۳ دوره آموزشی ویژه اوقات فراغت تابستان در ۱۹ مرکز آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان خبر داد و گفت: هدایت نوجوانان و جوانان به سمت یادگیری مهارت‌های مورد نیاز بازار کار، یک سرمایه‌گذاری مهم برای آینده اشتغال استان است.

وی از رسانه‌ها خواست با اطلاع‌رسانی دقیق و مستمر، در ترویج فرهنگ مهارت‌آموزی و آشنایی خانواده‌ها با ظرفیت‌های آموزش فنی‌وحرفه‌ای نقش فعال‌تری ایفا کنند.

آنچه در نشست خبری هفته ملی مهارت در اصفهان مورد تأکید قرار گرفت، این بود که توسعه پایدار، اشتغال مؤثر، کارآفرینی، کاهش آسیب‌های اجتماعی و حتی حفظ مزیت‌های تاریخی و صنعتی اصفهان، بدون نیروی انسانی ماهر امکان‌پذیر نیست. بر همین اساس، آموزش‌های مهارتی باید از حاشیه به متن سیاست‌گذاری‌های اقتصادی و اجتماعی منتقل شود.

توسعه آموزش در مناطق محروم و رصد اشتغال مهارت‌آموختگان

در ادامه این نشست، فاطمه شمس رئیس اداره مؤسسات کارآموزی آزاد و مشارکت‌های مردمی استان اصفهان نیز در پاسخ به پرسش خبرنگاران درباره سهم مناطق محروم از آموزش‌های مهارتی و وضعیت اشتغال مهارت‌آموختگان گفت: خدمات آموزشی اداره‌کل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان، محدود به شهرهای بزرگ نیست و برای ساکنان مناطق محروم، روستاییان، عشایر، زندانیان، سربازان و سایر اقشار نیز برنامه‌های آموزشی ویژه در نظر گرفته شده است.

وی افزود: یکی از شاخص‌های مهم ارزیابی عملکرد این مجموعه، میزان اشتغال افراد پس از پایان دوره‌های آموزشی است و برای این منظور، سامانه کشوری «رصد» طراحی شده است.

شمس تصریح کرد: اطلاعات افرادی که پس از گذراندن آموزش‌های مهارتی وارد بازار کار می‌شوند، با مشخصات فردی، کد ملی و حوزه فعالیت آنان در این سامانه ثبت می‌شود و از این طریق، امکان پایش و استخراج سالانه آمار اشتغال مهارت‌آموختگان فراهم است.

وی هدف نهایی آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای را توانمندسازی افراد، هدایت آنان به سمت اشتغال پایدار و ایجاد درآمد عنوان کرد و گفت: رصد دقیق نتایج آموزش‌ها، امکان ارزیابی اثربخشی این برنامه‌ها را در سطح استان فراهم می‌کند.

اکنون که اصفهان علاوه بر ظرفیت‌های صنعتی و فرهنگی، به یکی از قطب‌های مهم آموزش مهارتی کشور و میزبان چندساله مسابقات ملی مهارت تبدیل شده، انتظار می‌رود با تقویت زیرساخت‌ها، نوسازی تجهیزات، توسعه عدالت آموزشی و همراهی رسانه‌ها، این مسیر با شتاب بیشتری ادامه پیدا کند.

خبرنگار:محبوبه عزیز